Architekturobjekt 84 von 213

Architekturobjekte


Grundschule Werlte

49757 Werlte, Marktstraße 10

Mit freundlicher Unterstützung von nora systems

Grundschule Werlte Außenansicht - Grundschule Werlte

© Simone Augustin

Grundschule Werlte Innenansicht - Grundschule Werlte

© Simone Augustin

Grundschule Werlte Innenansicht - Grundschule Werlte

© Simone Augustin

Grundschule Werlte Innenansicht - Grundschule Werlte

© Simone Augustin

Grundschule Werlte Innenansicht - Grundschule Werlte

© Simone Augustin

Grundschule Werlte Innenansicht Treppe - Grundschule Werlte

© Simone Augustin

Grundschule Werlte Innenansicht - Grundschule Werlte

© Simone Augustin

Grundschule Werlte Innenansicht - Grundschule Werlte

© Simone Augustin

Grundschule Werlte Innenansicht - Grundschule Werlte

© Simone Augustin

Grundschule Werlte Nahansicht Bodenausstattung - Grundschule Werlte

© Simone Augustin

Grundschule Werlte Nahansicht Bodenausstattung - Grundschule Werlte

© Simone Augustin

Grundschule Werlte Innenansicht - Grundschule Werlte

© Simone Augustin

Grundschule Werlte Innenansicht - Grundschule Werlte

© Simone Augustin

Mit freundlicher Unterstützung von nora systems

Basisdaten zum Objekt

Lage des Objektes

Marktstraße 10, 49757 Werlte, Deutschland

Objektkategorie

Objektart

Art der Baumaßnahme

Neubau

Fertigstellungstermin

07.2020

Projektbeteiligte Firmen und Personen

Bauherr

Samtgemeinde Werlte

Marktstraße 1

49757 Werlte

Deutschland

Tel. 05951-201-0

info@werlte.de

Architekt/Planer

Hambrock Bauplanung GmbH

Eylersweg 12

26135 Oldenburg

Deutschland

Tel. +49 441 500140

info@hambrock-bauplanung.de

Bauleistung: Fliesen, Platten

Dieter Holschbach GmbH

Bahnhofstraße 21

51597 Morsbach

Deutschland

Tel. 02294 992900

info@holschbach.eu

Gebäudedaten

Raummaße und Flächen

Nutzfläche

3.500 m²

Beschreibung

Objektbeschreibung

Die Schule als Wohlfühlort
Kautschukböden tragen durch Design, Komfort und Nachhaltigkeit zu einem lern- und lehrfreundlichen Ambiente bei

Wer in einer angenehmen Atmosphäre lernt, ist kreativer und leistungsfähiger. Gerade für die Jüngsten ist ein freundliches, einladendes Ambiente zentral, wenn mit dem Schulstart der „Ernst des Lebens“ beginnt. Diesen Schritt kann ein harmonisches Gestaltungskonzept erleichtern, das die Schule nicht nur zum Lernort, sondern auch zum Lebensraum macht. Durchdachte Design- und Farbkonzepte unterstützen ein Wohlfühlambiente und fördern so die Lernentwicklung. Diese Überlegungen standen auch beim Neubau der Grundschule Werlte im niedersächsischen Emsland im Vordergrund. „Gutes Design muss sowohl zeitlos als auch objektspezifisch sein“, sagt Ansgar Rensen vom Architekturbüro Hambrock Bauplanung GmbH, der das Bauvorhaben als Projektleiter verantwortet hat. „Am wichtigsten ist, dass die Nutzer sich rundum wohlfühlen: eine hohe Aufenthaltsqualität ist das Ziel eines jeden architektonischen Konzepts.“ Eine wesentliche Rolle für ein attraktives Ambiente spielt neben den Einrichtungsgegenständen auch die Wand- und Bodengestaltung. Aufgrund der guten Erfahrungen aus zahlreichen vorangegangenen Projekten, setzten die Architekten auch beim Neubau der im Herbst 2020 eröffneten Grundschule auf nora Kautschukböden. „Die Kautschuk-Beläge haben alle Anforderungen bestens erfüllt – sie sind robust, optisch attraktiv, unterstützen eine gute Raumakustik und lassen sich darüber hinaus einfach reinigen“, unterstreicht Rensen. Ausschlaggebend seien auch die günstigen Lebenszykluskosten der nora Böden gewesen, denn die Nachhaltigkeit des Gebäudes und der Baumaterialien war bei der Planung ein entscheidender Aspekt.

Kautschukböden unterstützen Signaletik und gute Raumakustik

„Das Farbkonzept erleichtert den rund 500 Grundschülern die Orientierung und dient der Signaletik, das Design folgt also der Funktion“, erläutert Rensen. Die Wände wurden für die verschiedenen Jahrgangsstufen in unterschiedlichen Farben gestaltet, so dass sich die Kinder im Gebäude gut zurechtfinden. Der Kautschukboden noraplan sentica fügt sich ideal in die Konzeption ein. Das Treppenhaus, die Klassenräume und Verkehrsflächen erhielten die Beläge in dezentem Grau und Beige, während die Böden in den Jahrgangsfluren in Akzentfarben ausgeführt wurden. Insgesamt wurde noraplan sentica auf mehr als 3.500 Quadratmetern in acht unterschiedlichen Farbtönen verlegt. Attraktiver Blickfang ist die bunte Treppe, auf welcher der Belag in sechs verschiedenen Farben installiert wurde. Mit seinen Ton-in-Ton-Granulaten unterstützt der Kautschukboden, der in 38 Farben erhältlich ist, eine harmonische Raumwirkung. Für eine Wohlfühlatmosphäre ist neben einer ansprechenden Optik auch eine gute Raumakustik unerlässlich. Durch ihre Dauerelastizität vermindern die Kautschuk-Beläge die Gehgeräusche und tragen so zu einer angenehm ruhigen Lernumgebung bei. „Wir wurden bei der Planung von einem Akustikbüro unterstützt“, berichtet Jensen. „Auch nach Meinung dieser Fachleute ist das Material Kautschuk für die unterschiedlichen Nutzungsanforderungen – Klassen- und Fachräume, Treppen und Verkehrsflächen sowie die auch als Veranstaltungsraum genutzte Mensa – ideal geeignet.“  

CO2-neutrale Böden für den Klimaschutz

Durch ihre Langlebigkeit und den kostengünstigen Unterhalt können nora Böden auch im Hinblick auf die Lebenszykluskosten punkten. Die Kautschuk-Beläge sind nicht nur äußerst widerstandfähig und pflegeleicht, sondern müssen auch nicht beschichtet werden – ein großer Vorteil. Ein weiteres Plus: nora Kautschukböden sind CO2-neutral, was den Bauherrn auch mit einem Zertifikat bescheinigt wurde. „Wir arbeiten kontinuierlich daran, den CO2-Fußabdruck unserer Produkte immer weiter zu senken,“ so Martina Hoock, nora Marktsegment-Spezialistin für das Bildungswesen. Dazu laufen am Weinheimer Produktionsstandort diverse Projekte. Die unvermeidbaren Treibhausgasemissionen werden durch den Erwerb von Emissionsminderungszertifikaten kompensiert, mit denen Klimaschutzprojekte finanziert werden.

In der neuen Grundschule Werlte fühlen sich Schüler und Lehrkräfte kurz nach dem Einzug rundum wohl. Vom „Ernst des Lebens“ kann hier keine Rede sein.

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