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Architekturobjekt 1.750 von 13.836

Architekturobjekte

Nominiert für die Shortlist der Jury 2023

HTL Bau und Design

6020 Innsbruck, Trenkwalderstraße 2, Österreich

Diese Objektpräsentation wurde angelegt von: ao-architekten ZT-GmbH

Ansicht Detailausschnitt - HTL Bau und Design

Diese Objektpräsentation wurde angelegt von: ao-architekten ZT-GmbH

Basisdaten zum Objekt

Lage des Objektes

Trenkwalderstraße 2, 6020 Innsbruck, Österreich

Objektkategorie

Bildungsbauten

Objektart

Schulen

Art der Baumaßnahme

Erweiterung

Fertigstellungstermin

08.2021

Zeichnungen und Unterlagen

Lichteinfall

Grundriss

Lageplan

Schnitt

Projektbeteiligte Firmen und Personen

Architekt/Planer

ao-architekten

Olympiastraße 17

6020 Innsbruck

Österreich

Tel. +43 664 8850 4443

m.felder@ao-architekten.com

Bauherr

Bundesimmobiliengesellschaft m.b.H

Trabrennbahnstraße 2c

1030 Wien

Österreich

Fachplanung: Tragwerksplanung

Alfred Brunnsteiner ZT-GmbH

In der Stille 11

6161 Natters

Österreich

Bauleistung: Zimmerei, Ingenieurholzbau

Schmid Baugruppe - Schmid Holzbau

Frein 9

4873 Frankenburg

Österreich

office@schmid-baugruppe.at

Verwendete Produkte

Ceramica

Kunststeinplatten

Agglotech

ME Metallbau

Innenverglasungen

Jansen

Nocker

Fenster

Schüco

Gebäudedaten

Bauweise

Holzbau

Tragwerkskonstruktion

Holz

Anzahl der Vollgeschosse

3- bis 5-geschossig

Raummaße und Flächen

Bruttorauminhalt

10.200 m³

Nutzfläche

1.600 m²

Lage und Umgebung

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Beschreibung

Objektbeschreibung

Der Schulkomplex der HTL Bau & Design, bestehend aus einem nördlichen Hauptgebäude und den südlich situierten Werkstätten, ist flankiert von der stark befahrenen Bachlechnerstraße im Osten und einem großflächigen Gewerbebau im Westen. Der eingeschossige, kompakte Erweiterungsbau in Form einer Aufstockung des Klassen- und Verwaltungstrakts fügt sich harmonisch und selbstverständlich in den Gebäudekomplex ein und bildet eine deutliche Akzentuierung des Hauptgebäudes. Ein Teil des westlich gelegenen Lehrerparkplatzes wird zu einem großzügigen, an Schulbibliothek und Caféteria angrenzenden, erhöhten Schulplatz umgestaltet. Die bestehenden baulichen Anlagen entlang der Bachlechnerstraße werden zugunsten einer späteren Entwicklungsmöglichkeit belassen.

Im Inneren zeichnet sich die Aufstockungsebene durch eine offene und transparente Raumsituation aus. Umlaufende Fensterbänder erlauben einen „Rundumblick“ über Innsbruck. Die Überspannung mit einem weitgehend stützenfreien Lamellendach impliziert mit der ausgewogenen und schattenfreien Belichtung ein atelierartiges Ambiente. Die weitergeführten Stiegenaufgänge, die Transformierung eines bestehenden Luftraumes zu einem verglasten Bodenausschnitt mit umlaufender Sitzgelegenheit und die in massiven Sichtbeton ausgeführten Sanitärkerne verweben den Bestand mit der neuen Aufstockung.

Beschreibung der Besonderheiten

Es entstand eine flexibel nutzbare Unterrichts- und Lernlandschaft, die in der angebotenen hohen Aufenthaltsqualität den heutigen Anforderungen moderner Unterrichtsgestaltung entgegenkommt. Neben den Klassenräumen und den CAD-Sälen wird Lernen in unterschiedlichen Gruppengrößen für Teilungsklassen möglich. Vorgefunden wird eine Zonierung, die sowohl Rückzugsorte, Lernbereiche und Pausenbereiche in räumlicher und zeitlicher Abfolge ermöglicht, zusätzlich aber auch für Ausstellungen und Veranstaltungen unterschiedlicher Art genutzt werden kann.

Nachhaltigkeit

Maßnahmen gegen Überhitzung: hinterlüftete Fassaden, außenliegender Sonnenschutz, Ausrichtung der Oberlichten Richtung Norden, Nachtauskühlung über Fenstersteuerung
Hochwärmegedämmte Bauteile mit sehr hoher Anforderung an Schallschutz: Nähe Flughafen und Stadtstraße

Auszeichnungen

Oberösterreichische Holzbaupreis

Auszeichnung des Landes für Neues Bauen

Holzbaupreis Tirol

Schlagworte

HTL Bau und Design, Schulbau, Holzbau, Bundesimmobiliengesellschaft, Architektur, Atelier

Objektdetails

Gebäudespezifische Merkmale

Anzahl Klassen

Anzahl Schüler

200

Das Objekt im Internet

www.ao-architekten.com/detail/htl-bau-and-design

www.youtube.com/watch?v=4RhpMlN8Boc

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