Oranje School - Eine neue Montessori Schule in Holland

Konzept/Einführung:
- Bildungsbau im internationalen Kontext - Den Haag, Niederlande 
- Raumprogramm: eine zwei zügige Gesamtschule (1. bis 12.Klasse), mit dem pädagogischen Prinzip Montessori 
- Nicht das Kind soll sich der Umgebung anpassen, sondern wir sollen die Umgebung dem Kind anpassen
- helle, klare und strukturierte Architektur - Ort zum Entdecken, Experimentieren und Ausprobieren 
- Grundriss soll sich dem kindlichen Bewegungsbedürfnis anpassen - flexibel 
- Grundgedanke unseres Konzepts ist die Montessorischule als Mikrogesellschaft - als kleine Stadt 
- Innenhof als Mittelpunkt, der für alle gut zugänglich ist - "Marktplatz" 
- Kleinteiligkeit - kindgerechte Architekur
- verspielte, aber strukturierte Setzung der Bausteine

Erschließung:
- offene/halbtransparente Erschließungswege durch das Gebäude
- Innenhof bildet auch wichtige Erschließungszone = Austausch und Kommunikation 
- Eingang im Norden - gläserner Windfang als Eingangszone 
- multifunktionaler Korridor im Gebäude, ermöglicht Spiel-, Lern- und Ruhezonen - Ausbildung durch Nischen und flexibles Mobiliar - fördert Kommunikation   
- der Korridor ist Begegnungs- und Bewegungsraum, ein integraler Bestandteil der Lernumgebung 
- das Gebäude steht geschlossen zum Straßenraum, aber öffnet sich zu den innenliegenden Höfen
- vertikale Erschließung: Treppenkerne = Hochpunkte, bilden Hausnummer und dienen somit der Orientierung 

Innenhof:
- Hofausbildung durch Kubatur - es bilden sich drei Höfe, mit jeweils unterschiedlicher Nutzung/Thema = Themenhöfe 
- Themenhöfe:
1. Gemeinschftlicher Hof - für Veranstaltungen, neben Aula und Eingang verortet 
2. Lehrgarten Hof - Kräutergarten, Urban Gardening, Freiklasse, nahe des Naturw.-Trakts, Mensa und Lehrküchen verortet
3. Aktiv Hof - für Spiel und Sport (Hartplatz, Spiellandschaft), nahe der Sporthalle verortet

Grundrisse:                     
- die Klassenzimmer der Mittel- und Oberstufen haben einen dirketen Bezug ins Grüne, zum Hof, da sie alle im EG liegen
- die Fachräume befinden sich alle im 1.OG
- die 3 geschossigen Grundschultürme, besitzen einen Gemeinschaftsraum im 1.OG = Treffpunkt und Spiel- und Lernraum 
- die Grundschulklassenzimmer im 2.OG haben auch einen eigenen Außenraum = Terrasse, somit hat jeder Klassenraum Bezug nach Außen
- die Grundschulklassenzimmer im EG besitzen eine Erweiterung in Form eines Wintergartens 
- Korridore weiten sich auf und zurück, mit Rucksprüngen bis zu 4 m Tiefe, bespielt mit:
Sitznischen, Arbeitsnischen, Tobetunnel, Vitrinen sowie Lager- und Ausstellungsmöglichkeiten
- vom Korridor haben Schüler und Lehrer, durch Fenster in die Räume, Einblicke 
- ausschließliche Verwendung von Schiebetüren in den Klassenzimmer - offener Charakter 

Konstruktion:
- Baumaterial = Dämmbeton - Haus aus einer Schicht, monolithisch und freiformbar 
- einachsig spannende Stahlbetondecken Elemente 
- aufgeständerter Boden - für Lüftung (Lüftungskonvektorenschacht raumseitig im Fußboden) und Elektronik 
- Sonnenschutz: 
Textiler Sonnenschutz (Vorbautextilscreen) und 
dritte Dimension des Sonnenschutzes, durch zurücksetzen der Fassade und auskragende Bauteile
- hinterlüftete Pfosten-Riegel-Fassade - die tiefen Pfosten-Riegel fungieren als Regale, Arbeistplätze, Vitrinen oder Sitzfläche sowohl in den Klassenzimmern als auch im Korridor 
- Structural Glazing Konstruktion für Glasgänge, die als witterungsbeständige Verbindungen des 1.OGs dienen  
- Akustik Paneele an den Decken der Klassenzimmer   
 

- die Gebäude Hochpunkte (= grüne Türme) nutzen ausschließlich die Klassen 1. bis 6.(Grundschule) - Orientierung/Identifikation für die kleinen Kinder - bilden Hausnummer 
- Farbkonzept spiegelt Nutzung der Bausteine wieder - ablesbar, dient der Orientierung: rot=Treppenkerne, grün=Grundschulklassenzimmer, blau=Gemeinschaftsräume (Aula, Mensa) rosa=Fachräume, gelb=Klassenzimmer der Mittel- und Oberstufen 
- teilweise eingefärbtes, buntes Glas eingesetzt  
- Korridor "öffnet" sich immer zum Innenhof, durch bodentiefe Pfosten-Riegel-Glasfassade, große Öffnungen - viel Licht - agiert wie Schwelle zwischen innen und außen